我院25级汉语言文学专业的王舒怡同学，在张宏锋老师指导下撰写的学术论文《初中生记叙文写作中范式借鉴向自我表达的转化策略》，获《华夏教育》期刊录用。该刊为专业教育类期刊，国际标准刊号国际标准刊号：3080-7980(P) EISSN:3105-1537(0)，已被中国知网全文收录，聚焦基础教育教学改革研究，涵盖学科教学实践、课堂教法探索等研究领域，是教育领域重要的学术交流平台。

论文立足初中语文记叙文教学现实背景，针对模板化写作带来的表达趋同、真情失语现实困境，跳出机械套用范文的固化思维，提出“以范式为梯，构建学生主体性表达”的核心观点，阐明范式借鉴向自我表达转化的内在逻辑。研究从章法内化、技法活化、个体生命体验融入等层面展开分析，论证范式借鉴下记叙文写作的转化实施路径，提炼模仿到创造性表达的训练策略，为破解初中生套路化写作难题、培育学生真实写作素养提供理论思考与教学实践参考。